• 規劃、充實、培育工作基礎技術人才所需實習工場及設備，配合年度預算，有效更新實習 工場設備，使每一工場的使用頻率提高到每週五天，並分設共同工場（一、二、三年級）綜合工場（按裝綜合設備、訓練學生之綜合技能）專用工場（培養專精技能）之三種。謀求實習空間的經濟效果，並使學校技能訓練範圍之擴大及專精。

• 採取能力本位教育促進學生能力的平均發展，重視「手腦並用」教學與實習配合，由動手實作中思考，啟發學生創造能力，並多用教學媒體、視聽器材，增加學習興趣及自學能力。

• 採取實習領班（實習幹部）使實習工場的運營企業化，讓學生在實習中陶冶職業適性及職業道德，提昇學生的品德及就業能力。

特殊性工作

• 各科工場區中，設專書籍閱覽室，電腦及視聽兩用教室，小型研討室，並逐年充實內容及設備，輔導學生的綜合學習能力培養自學習慣。

• 辦理行政溝通之機會，舉行技士、技佐工作會報、科務會議、科主任座談會、實習教學觀摩會、校內教師研習會等活動。

• 致力於行政工作上的授權及電腦資料管理的實施。

• 推動實施新課程中各科工場之整合工作。

未來展望

1. 師資進修：配合教育政策革新，提倡「回流教育」及「終身學習」精神鼓勵教師赴各大學校院及公民營企業機構進修。

2. 設備整合：配合新課程教育實施，依據部頒設備標準及學校發展特色，統整規劃實習教學設備，達到物盡其用之原則。

3. 輔導學生技能：配合技藝競賽及技能檢定證照制度政策推行，加強輔導學生技能訓練，取得職業技能技術士證照。

4. 引進新資訊科技，落實工業教育多元化，促進設備之更新，迎接二十一世紀資訊時代之來臨。

5. 其他：加強產學攜手計畫及就業輔導工作，積極與廠商及企業界達成共識，拓展學更多實習與就業機會以磨練處世技巧與建立圓融之人際關係，落實職業學校教育目標並提昇職業教育品質。